ARC entstand als Masterarbeit an der Hochschule für Künste Bremen, konzipiert von der Designerin Carolina Guarnizo Caro und der ständigen Begleitung von Professor Detlef Rahe. In seinem Entwurfsprozess wurde es mit rund 50 Kindern an Schulen in Bremen getestet, der International School of Bremen und der Grundschule Mahndorf, mit sehr zufriedenstellenden Ergebnissen. Darüber hinaus wurde dieses Projekt im Februar 2020 beim Hochschulpreis der HFK mit einer lobenden Erwähnung geehrt.

Carolina hat auch fast siebzig Kreativitäts-Workshops mit mehr als sechshundert Kindern in verschiedenen Städten und Dörfern Kolumbiens geleitet. Dadurch konnte sie viel Erfahrung sammeln und lernte die unglaublich kreativen Fähigkeiten von Kindern kennen. Gespräche mit Kindern, Lehrern und Eltern machten ihr klar, welch enormes Bedürfnis in der traditionellen Bildung besteht, die Ausübung von Kreativität in den Schulen ständig präsent zu machen. Diese Erfahrungen mit der Kreativität von Kindern waren sowohl Inspiration als auch Grundlage für die Entwicklung der ARC-Methode.

ARC ist ein Projekt, das sich noch in einem frühen Entwicklungsstadium befindet, weshalb seine Umsetzung aus Finanzierungsgründen noch nicht geplant war. Aufgrund der gegenwärtigen Weltlage, in der wir uns alle befinden, haben wir uns angesichts der COVID 19-Pandemie entschlossen, alleine den Schritt nach vorne zu machen.

Warum? Weil ARC sich von alltäglichen Herausforderungen ernährt, einfachen Herausforderungen, die jedes 5-jährige Kind verstehen oder sogar vorschlagen kann. Was gibt es Besseres als diese schwierigen Zeiten der globalen Pandemie und weit verbreiteten Quarantäne, um  Herausforderungen überall zu begegnen?

Wir fragen uns also, wie wäre es, wenn Mädchen und Jungen in vielen Ecken der Welt, ein paar Stunden ihrer Freizeit zu Hause investieren würden, um Lösungen für die vielen alltäglichen Probleme der Welt vorzuschlagen, die heutzutage im Überfluss vorhanden sind?

Es ist nicht unsere Absicht, dass Kinder die Probleme der Welt in Wirklichkeit lösen, aber wir sehen in dieser Situation eine Gelegenheit, ihre Kreativität zu entfalten. Damit sie in die Rolle von Erfindern, von Superhelden schlüpfen, die mit ihren unglaublichen Ideen unserem Leben zumindest eine magische Note verleihen können.

Dieses Projekt plant die Entwicklung verschiedener Themen von sozialer und ökologischer Bedeutung, wobei die Themen im Zusammenhang mit den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung eine der Prioritäten sind. Angesichts der aktuellen wirtschaftlichen Situation stellen wir jedoch das Thema „QUARANTÄNE“ auf Spanisch, Englisch und Deutsch zur Verfügung.

Um eine kleine Auswahl der Art von Aktivitäten zu geben, die wir von den Lehrern in den Schulen durchführen lassen wollen, teilen wir auch das Thema „Sehkraft“ (ein Thema im Zusammenhang mit Ziel Nr. 10: Abbau von Ungleichheiten) in den drei zuvor erwähnten Sprachen.

Kolumbianische Industriedesignerin der Universidad Nacional de Colombia, leidenschaftliche empirische Illustratorin und Gründerin des ARC-Projekts.

Ihr Master-Studium hat sie in Integriertes Design/ Systeme und Interaktion an der Hochschule für Künste in Bremen absolviert. Ihr Abschlussprojekt war die Entwicklung der pädagogische Methode, Problem-Based Creativity (PBC), eine erste Version des ARC-Projekts. Das Projekt gewann eine Belobigung des Hochschulpreises im Februar 2020.

Ein Großteil ihrer beruflichen Arbeit war der Förderung der kreativen Fähigkeiten von Kindern gewidmet, zunächst motiviert durch ihre Bachelorarbeit, die sie in einem sehr armen Viertel Bogotás, entwickelte. Dort war sie sehr beeindruckt von den unglaublichen kreativen Fähigkeiten, die Kinder haben. Dies wurde durch die Entwicklung von 58 Kreativitäts-Workshops bestätigt, an denen etwa 600 Kinder aus 13 Gemeinden des Departements Boyacá in Kolumbien, Bogotá und Bremen teilnahmen. Dadurch konnte sie auch die großen Defizite aufzeigen, die im traditionellen Bildungssystem im Hinblick auf die freie Entfaltung des kreativen Denkens der Schüler noch immer bestehen. Diese Erfahrungen mit der Kreativität von Kindern waren sowohl Inspiration als auch Grundlage für die Entwicklung der ARC-Methode.

Neben ihrer Arbeit mit Kindern hat sie als Grafikdesignerin an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften der Universität Bremen gearbeitet. Auch als Illustratorin und Designerin in die Wissenschaftskommunikationsprojekte, Once Upon a Time, a Scientific Fairy Tale- Volume I und Ciencia Café pa’Sumercé. Sie ist Produzentin und Illustratorin des Kinderbuches „Los animales de mi mundo“ von José Paniagua.

ARC wäre nicht möglich gewesen ohne die immense Zusammenarbeit einer großen Anzahl von Menschen, die davon überzeugt sind, wie wichtig es ist, den kreativen Funken bei Kindern immer wieder neu zu entfachen! Ich danke euch allen! Richard Schwerthalter, Prof. Detlef Rahe, Isabel Caro, Enrique Guarnizo, Carlos Guarnizo, Shelley Jerman,  Cait May, Marcela Guarnizo Caro, José Paniagua, Daniela Marcucci, Clemencia Caro, Andrés Felipe Forero, María Antonia Villacís, Jorge Enrique Caro, Alejandra Aguilar.