ARC ask relfect & create

Eine neue Methode zur Förderung der Kreativität von Kindern
Empfehlungen

Vorher

Vor der Durchführung einer ARC-Aktivität ist es wichtig, verschiedene Aspekte zu berücksichtigen:

Die PDFs zum Herunterladen befinden sich im Bereich Aktivitäten. Falls Sie es nicht ausdrucken können, laden Sie das PDF herunter und zeigen Sie es den Kindern auf einem Bildschirm. Sehr wichtig ist es dabei, Ablenkungen zu vermeiden. Die Übungen können auch auf weißen Blättern durchgeführt werden.

Sammeln Sie zuvor Arbeitsmaterialien, wie Pappkartons, Schere, Klebeband oder Buntstifte sowie weitere recyclebare Materialien. Im Bereich Aktivitäten können Sie Bilder verschiedener empfohlener Materialien finden. Wenn Sie ein Dozent sind, können Sie im Klassenzimmer nach einem Platz suchen, an dem Materialien für diese Art von Aktivitäten im Laufe der Zeit aufbewahrt werden können. Ebenfalls können Sie Ihre Schüler ein paar Tage vor der geplanten Aktivität bitten, Materialien von zu Hause mitzubringen. Dies wird dazu beitragen, hohe Erwartungen an die Aktivität zu schaffen. Aus Erfahrung empfehlen wir, auf Materialien wie Glitzer oder Materialien, die nicht gleichmäßig auf alle Kinder in der Klasse verteilt werden können, zu verzichten. Dies führt nur zu Konflikten und Ablenkungen, die sich auf die Entwicklung der Übung negativ auswirken.
In der Schule: Wenn Sie ein Dozent sind und eine komplette ARC-Aktivität mit einer Gruppe von Schülern planen möchten, stellen Sie sicher, dass mindestens zwei Stunden zur Verfügung stehen. Ist dies nicht der Fall, können Sie auch eine Aktivität in mehrere fortlaufende Sitzungen aufteilen. Bedenken Sie, dass eine ARC-Aktivität auch in ein großes Projekt verwandelt werden kann, das Wochen oder sogar Monate dauert! Fühlen Sie sich frei, es neu zu interpretieren und zu erweitern.

Zu Hause: Wenn die Aktivität zu Hause durchgeführt werden soll, empfehlen wir den Eltern oder dem Leiter der Aktivität, mindestens eine Stunde frei zu haben, um ständige Unterstützung bieten zu können.
Diese Methode wird für Kinder zwischen 6 und 12 Jahren empfohlen. Die Texte, die die Abbildungen begleiten, sind nur Vorschläge. Der Lehrer oder ein Aktivitätsleiter kann sie nach Bedarf ändern und ergänzen.

5-jährige Kinder können auch eine ARC-Aktivität durchführen. Für einige Themen wie "Quarantäne" wird aber empfohlen, die Sprache und einige Wörter zum besseren Verständnis anzupassen.

während

Beachten Sie bei der Entwicklung der Aktivität die folgenden Punkte:

Der Lehrer oder Berater der Aktivität kann dazu beitragen, dass die von den Kindern vorgeschlagenen Lösungen so weit wie möglich "innovativ" sind. Kreatives Denken kann durch Sätze wie: „Denkt, ihr seid ein Erfinder! Erfindet eine Lösung, die es noch nicht gibt!!“ "Wie wäre es, wenn ihr eine Maschine erfindet, die die von euch vorgeschlagene Herausforderung lösen kann?" gefördert werden. Wie würde diese Maschine aussehen? Wie könnte sie funktionieren… Denken Sie daran, dass eine Idee für Sie vielleicht nicht innovativ erscheint, für Kinder jedoch schon. Wenn ein Kind eine existierende Idee aus der realen Welt vorschlägt, ist das kein Problem. Betrachten Sie es als Gelegenheit für die Kinder, die Probleme zu verstehen, die zur Entstehung bestimmter Erfindungen in der Welt geführt haben! Darüber hinaus erreichen sie das Aktivitätsziel, kreativ aktiv zu bleiben.

Förderung und Erleichterung der freien Schöpfung. Die Meinungen der Kinder haben Vorrang und sie haben das letzte Wort bei Designentscheidungen. Erwachsene erleichtern und begleiten die Aktivität nur: Sie präsentieren die Illustrationen, lesen die Sätze, beantworten Fragen und helfen bei Bedarf bei der Erstellung des Prototyps

Beeinflussen Sie die endgültigen Entscheidungen von Kindern nicht mit Meinungen darüber, was Ihrer Ansicht nach eine „richtige“ oder interessante Lösung sein könnte.

In der Anfangsphase der Aktivität müssen Kinder nicht nach zusätzlichen Informationen suchen, weder bibliografisch noch online, da beabsichtigt ist, dass sie die großen Informationsflüsse, die sich in ihrem Kopf angesammelt haben, aus verschiedenen Quellen nutzen und verarbeiten. In der Schule oder zu Hause erhaltenes Wissen, Erfahrungen im Museum, Fernsehshows, Filme, Urlaube, Gespräche mit Freunden und hunderte anderer Erfahrungen aus der Vergangenheit. Dies ist eine Aktivität zum Verarbeiten der vorhandenen Informationen bei Kindern.

Die von Kindern vorgeschlagenen Herausforderungen können Eltern oder Lehrern eine interessante Perspektive hinsichtlich ihrer Anliegen, Interessen oder Gefühle bieten. Wenn Kinder Schwierigkeiten haben, eine Herausforderung vorzuschlagen, können sie eines der Beispiele auswählen.

Erwachsene können auch andere Herausforderungen erwähnen, um das Auffinden eines neuen Problems zu erleichtern. Berücksichtigen Sie, je nach Thema, Herausforderungen, die in verschiedenen Bereichen auftauchen und bei denen jeden Tag verschiedene Arten von Menschen mit unterschiedlichen Berufen oder Lebensbedingungen betroffen sind. 

In Zeiten einer globalen Pandemie ist es wichtig, Kinder nach der Situation zu fragen, in der sie sich befinden, und nach den für sie neuen Herausforderungen. Beispielsweise Herausforderungen zur Vermeidung der Verbreitung eines Virus, Herausforderungen bei der Lebensmittelversorgung von Menschen, die kein Geld haben, Herausforderungen im öffentlichen Verkehr, Herausforderungen in Supermärkten, Herausforderungen im Haushalt, Herausforderungen bei Spiel und Sport, Herausforderungen, um den Sommer genießen zu können, Herausforderungen der Kontaktaufnahme über die Entfernung, kurz... aktuell gibt es tausende Herausforderungen in der Gesellschaft.

Stellen Sie bei Bedarf neue Herausforderungen als offene Fragen. "Wie könnten wir ...? Dies ist ein guter Anfang, denn sofort wird deutlich gemacht, dass ein Kind für jedes Problem immer eine mögliche Lösung finden kann,  wie ungewöhnlich, fantasievoll oder unmöglich es auch erscheinen mag.
Die von den Kindern vorgeschlagenen Lösungen oder Ideen müssen weder real sein noch in der Gegenwart realisierbar sein. Kinder haben die Freiheit, jede Art von Erfindung vorzuschlagen. Auch technologische Lösungen, wie eine digitale App sind willkommen.

danach

Beachten Sie nach Abschluss der Aktivität Folgendes:

Dies ist eine Aktivität, für die keine Bewertungen oder Benotungen erforderlich sind. Falls nötig, ist es wichtig, dies gemäß dem Prozess und nicht gemäß dem Endprodukt zu tun.

Wenn möglich, teilen Sie gerne Bilder des endgültigen Prototyps auf unserer Facebook-Seite. Laden Sie Fotos der Resultate hoch, geben Sie das Thema und die ausgewählte Herausforderung an und schreiben Sie eine kurze Beschreibung, in der erläutert wird, woraus die Lösung besteht. Wenn Sie wollen, können Sie auch ein kurzes Video hochladen, in dem das Kind in eigenen Worten erklärt, worum es bei der Erfindung geht. Stellen Sie sicher, dass das Video hauptsächlich das Ergebnis zeigt.

ARC wurde Mitte 2019 aus einer Design Masterthesis an der Hochschule für Künste in Bremen, Deutschland, geboren. Wir befinden uns noch in ersten Entwicklungsphasen und suchen nach Mitteln, um diesen Traum Wirklichkeit werden zu lassen, die Kreativität in den Schulen mehr zugänglich zu machen. Die globale Pandemie und damit verbundene Tatsache, dass so viele Kinder zu Hause bleiben müssen und Eltern und Lehrer auf der Suche nach neuen Bildungsalternativen sind, veranlassten uns, nicht mehr auf finanzielle Mittel zu warten. Wir sehen diese globale Krise als eine Gelegenheit, die kreativen Fähigkeiten von Kindern in allen Teilen der Welt in vollem Umfang auszuüben.

Kontaktieren Sie uns, wenn Sie Organisationen oder Bildungseinrichtungen kennen, die daran interessiert sind, uns zu unterstützen. Teilen Sie das Projekt mit Ihren Kontakten, ob Grundschullehrer oder Eltern, wir wollen so viele Menschen wie möglich erreichen! Wenn Ihnen das Projekt gefallen hat und Sie glücklich über die Ergebnisse sind, zögern Sie nicht, dies mit uns zu teilen, entweder in unseren sozialen Netzwerken oder über unser Kontaktformular!